Les enfants d’âge préscolaire peuvent identifier les émotions des gens sous des masques

Partager sur Pinterest De nouvelles recherches montrent que les enfants d’âge préscolaire sont toujours capables d’identifier correctement les émotions des autres, même lorsqu’ils portent des masques.Andrea Obzerova/Getty Images

• Au cours de la pandémie de près de 2 ans, les masques ont été une méthode de prévention du COVID-19 courante dans de nombreuses écoles et garderies.
• De nombreux experts et parents ont exprimé leur inquiétude quant à la façon dont l’utilisation continue des masques peut affecter le développement émotionnel des jeunes enfants.
• Une étude récente a examiné la question de savoir si les masques affectent la capacité des enfants d’âge préscolaire à détecter les émotions chez les autres.
• Les résultats suggèrent que les masques ont eu peu d’effet sur la capacité des jeunes enfants à détecter les émotions chez les adultes portant des masques.

Le port d’un masque peut réduire la propagation du SRAS-CoV-2, le virus qui cause la COVID-19. Mais alors que l’épidémie dure depuis près de deux ans, les experts s’inquiètent de la façon dont vivre dans une société masquée peut affecter le développement des jeunes enfants.

Être capable de faire la distinction entre les émotions faciales et vocales est l’épine dorsale du développement et des compétences sociales d’un enfant. La recherche montre que les enfants aussi jeunes que 36 heures peuvent distinguer les expressions faciales de base.

Une nouvelle étude soulève la question de savoir si les masques faciaux affectent la capacité des enfants d’âge préscolaire à percevoir les émotions. Les chercheurs ont cherché à savoir si les enfants avaient des difficultés à reconnaître les émotions et comment cela pouvait affecter leur développement.

Mais selon l’étude, les masques avaient peu d’effet sur la capacité des enfants à discerner les émotions des adultes.

« Cela montre que malgré notre nécessité de porter des masques, la capacité des enfants à reconnaître les émotions n’est pas altérée », a déclaré le Dr Hugh Bases, professeur agrégé de pédiatrie développementale et comportementale pédiatrique au Hasenfield Children’s Hospital de NYU Langone Health.

Distinguer les expressions faciales est une compétence nécessaire pour que les enfants partagent et s’adaptent aux émotions avec ceux qui les entourent.

Les dernières recherches visent à déterminer si un demi-visage affecte la capacité des enfants à reconnaître les expressions faciales et, en fin de compte, si les résultats affectent le développement de l’enfant.

« ce point est très important [for children] Reconnaissant les émotions, la préoccupation est que leur faire porter un masque puisse altérer leur capacité, mais cette étude montre que ce n’est pas le cas », a déclaré Bases.

L’étude a porté sur des enfants d’âge préscolaire âgés de 36 à 72 mois.

L’étude a utilisé 15 acteurs avec et sans masques pour créer un ensemble de données de 90 images montrant ces émotions. Les enfants ont ensuite été invités à nommer les émotions qu’ils reconnaissaient sur les photos.

Le principal résultat de l’étude était d’utiliser des images d’adultes montrant de la joie, de la colère ou de la tristesse pour examiner le taux de réponses correctes.

L’échantillon d’étude comprenait 276 enfants. Le taux de réponses correctes était de 68,8 %, la proportion sans masque était d’environ 70,6 % et la proportion avec masque était de 66,9 %.

Une analyse des erreurs a montré que 25 % des enfants d’âge préscolaire confondent colère et tristesse, tandis que 21 % classent la colère ou la tristesse dans le bonheur. Dans l’ensemble, il a été déterminé que les masques avaient peu d’effet sur la capacité des enfants à reconnaître les émotions faciales.

Le Dr Eric Cioe-Peña, directeur de la santé mondiale chez Northwell Health à New Hyde Park, a déclaré : « Du point de vue de la santé publique, cette étude n’a aucune preuve pour aider les enfants d’âge préscolaire à trouver un retard émotionnel lorsqu’ils regardent des cartes statiques.

« Compte tenu des signaux visuels, verbaux et dynamiques supplémentaires que les adultes donnent aux enfants d’âge préscolaire concernant la reconnaissance des émotions, tous les effets peuvent être exagérés. Je ne vois aucune preuve que le port du masque ait un effet négatif sur les enfants d’âge préscolaire, et cette étude soutient l’absence d’émotions blessées. « , a-t-il déclaré.

« Les enfants sont assez résistants », a déclaré Bases. « Chaque fois que vous avez une compétence qui n’est pas disponible ou inaccessible en raison d’une limitation, les enfants sont assez adaptables et ingénieux. Les enfants voient les émotions non seulement par les enseignants, mais par les parents, les frères et sœurs, les grands-parents et d’autres sources de propagation de l’état émotionnel voient les émotions. »

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