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« Les gens sont stressés »: ce que c’est que d’enseigner dans une classe de Floride en ce moment


Deux éducateurs de Floride expliquent comment l’augmentation des cas de COVID-19 et la mauvaise application des mesures de sécurité à l’école créent de nouvelles pressions quotidiennes dans leurs salles de classe.

L’enseignement était une profession stressante bien avant le début de la pandémie. Maintenant, le débat sur la réglementation des masques scolaires et les vaccinations amène certains éducateurs à s’inquiéter d’un tout nouvel ensemble de problèmes.Rich Legg/Getty Images

Toutes les données et statistiques sont basées sur des données accessibles au public au moment de la publication. Certaines informations peuvent être obsolètes. Visitez notre Hub Coronavirus et suivez notre page de mises à jour en direct pour les dernières informations sur la pandémie de COVID-19.

David Berger enseigne l’anglais en 12e année en Floride. Il est entièrement vacciné contre le COVID-19, mais il hésite à demander aux élèves s’ils sont vaccinés ou à leur demander de porter des masques à l’école.

Après son retour à l’école à l’automne, Berger a vu de moins en moins d’élèves porter des masques chaque jour. Maintenant, dit-il, environ un élève sur 10 porte un masque à tout moment.

L’année dernière, le district scolaire de Berger à Land O ‘Lakes, à environ 20 minutes de route de Tampa, a envoyé un e-mail au personnel lorsqu’une personne a été testée positive pour COVID-19. « Cette année, ils ne l’ont pas fait », a déclaré Berger à Healthline. « Je sais qu’il y a des cas cette année, mais je ne sais pas combien. »

Ce niveau d’incertitude se fait sentir dans toute la Floride.

Plus de la moitié des résidents éligibles de 12 ans et plus sont considérés comme entièrement vaccinés dans l’État, bien que la variante Delta continue de faire rage parmi les résidents et les touristes pour la plupart non vaccinés.

Cela inquiète de nombreux éducateurs du Sunshine State, en particulier après que quatre enseignants du comté de Broward, qui comprend des destinations touristiques populaires comme Fort Lauderdale, sont décédés du COVID-19 dans les 24 heures.

« Dans les 24 heures, une enseignante adjointe est décédée, un enseignant de son école est décédé, un enseignant du primaire est décédé et un enseignant du secondaire est décédé », a déclaré la présidente du Broward Teachers Union, Anna Fusco, à CBS Miami.

La Floride et le Texas sont deux États qui se sont fermement opposés aux précautions de base pendant la pandémie – y compris leurs gouverneurs qui ont émis des ordonnances interdisant aux gens de porter des masques en public et s’efforçant d’augmenter les taux de vaccination.

Au lieu de cela, leurs politiques sont plus proches des lois conservatrices sur la « liberté personnelle » que des conseils d’experts médicaux.

Dans le même temps, les juges ont examiné ces gouverneurs, leur disant qu’ils n’ont aucun contrôle autoritaire sur ce que les autorités sanitaires locales peuvent déterminer comme étant dans le meilleur intérêt de leurs communautés, car la variante Delta continue de se propager principalement parmi la population non vaccinée.

Le 30 juillet, le gouverneur de Floride, Ron DeSantis, a publié un décret interdisant aux districts scolaires et à d’autres entités d’imposer des couvre-visages dans les écoles, citant « le potentiel d’impact négatif sur la santé et la société », mais d’autres allégations sans fondement incluses.

Mais la semaine dernière, un juge a annulé l’ordonnance, affirmant que DeSantis avait outrepassé son autorité en empêchant les juridictions locales d’imposer des masques dans les écoles.

Le gouverneur du Texas, Greg Abbott, a émis une interdiction similaire dans son État, mais la Cour suprême du Texas a confirmé la décision du juge, permettant aux villes et aux districts scolaires d’établir leurs propres règles.

Le lundi 30 août, le département américain de l’Éducation a annoncé le début d’une enquête sur les droits civils pour déterminer si les restrictions sur le port du masque dans cinq États de l’Iowa, de l’Oklahoma, de la Caroline du Sud, du Tennessee et de l’Utah violaient les droits civils des étudiants handicapés.

Les districts scolaires sont désormais confrontés à une variante plus contagieuse et plus efficace du delta, car même les districts scolaires les plus stricts accueillent désormais à nouveau les élèves.

Au cours du seul mois dernier, 10 000 étudiants dans 14 États ont été mis en quarantaine après avoir été exposés au coronavirus, a rapporté le Washington Post.

Cela inclut Palm Beach, où 160 000 étudiants sont retournés sur le campus sans masque. En seulement 2 jours, 440 étudiants et membres du personnel ont dû rentrer chez eux pour se mettre en quarantaine.

Le district exige des masques sur la propriété de l’école, mais les parents ont toujours la possibilité de retirer leurs enfants, ce qui signifie qu’il s’agit plus d’une recommandation que d’un mandat.

Alors que les enfants de 11 ans et moins ne sont toujours pas éligibles à l’un des vaccins autorisés par la Food and Drug Administration (FDA) des États-Unis, les Centers for Disease Control and Prevention (CDC) affirment que le retour des enfants en classe est une priorité car les élèves peuvent bénéficier de Avantage – les gens apprennent.

Cependant, le CDC note que l’instruction en personne doit prendre des précautions de base. Cela comprend le port de masques à l’intérieur, le maintien d’une distance physique de 3 pieds entre les élèves dans les salles de classe, ainsi que les tests, la ventilation, le lavage des mains et d’autres méthodes.

Le CDC continue de souligner qu’il existe un moyen rapide de contenir le coronavirus sur le campus : vacciner complètement tous les étudiants et adultes éligibles.

« La vaccination est la principale stratégie de prévention de santé publique pour mettre fin à la pandémie de COVID-19 », a déclaré le CDC dans ses directives. « La promotion de la vaccination peut aider les écoles à reprendre en toute sécurité l’apprentissage en personne ainsi que les activités parascolaires et l’activité physique. »

Mais tout le monde n’a pas suivi ces conseils, ce qui a conduit certains étudiants (beaucoup trop jeunes pour être vaccinés) et le personnel à développer le COVID-19.

Un récent rapport du CDC a examiné comment une enseignante du primaire non vaccinée du comté de Marin, en Californie, a propagé le virus à un total de 27 personnes, dont 24 de ses élèves, deux jours après avoir montré des symptômes de COVID-19 et travaillant toujours à l’école. demi).

Malgré les réglementations locales pour porter des masques à l’intérieur, l’enseignant n’a pas porté de masque et a plutôt lu à haute voix à la classe.

« Cette épidémie de COVID-19 par des enseignants non vaccinés souligne l’importance de vacciner le personnel scolaire qui a un contact étroit à l’intérieur avec des enfants non éligibles lors de la réouverture des écoles », indique le rapport. « 

L’enseignement était une profession stressante bien avant le début de la pandémie. Mais beaucoup n’aiment pas les jeux politiques au Capitole de l’État sur ce qui peut être fait sur le campus pour protéger les éducateurs, le personnel et les étudiants.

À Berger, en Floride, dans les salles de classe, il a remarqué que les étudiants préfèrent travailler ensemble à des bureaux. Cela signifie que la distanciation sociale est difficile car il n’y a pas assez d’espace pour se déplacer.

« Étant donné que les écoles sont déjà bondées, je veux que les masques soient obligatoires à l’intérieur », a déclaré Berger. « Les masques rassureront plus de gens. »

Juste au sud de Tampa, dans le comté de Manatee, le Dr Crestie Smith enseigne les études sociales, l’histoire et le gouvernement en 8e année, et forme des enseignants de maîtrise dans le cadre du programme de maîtrise en éducation de l’Université Walden.

« Mes élèves sont assez âgés pour être vaccinés. Certains l’ont fait. Je ne sais pas qui », a déclaré Smith à propos de ses élèves du collège. « Les gens sont stressés. Les gens sont très inquiets. »

Le conseil scolaire local exige des masques dans les écoles, mais comme le reste de l’État, les parents ont la possibilité de faire retirer leurs enfants.

La moitié des élèves de son collège portent des masques, en partie parce que certains enfants aiment pouvoir cacher une partie de l’embarras commun des préadolescents, a déclaré Smith.

« Les collégiens sont bizarres », a-t-elle déclaré.

Des masques lâches ont exposé les étudiants et le personnel au coronavirus, provoquant la fermeture de dizaines de salles de classe pour mise en quarantaine.

Cela signifie que la vie quotidienne des enfants est à nouveau perturbée et que leur éducation est affectée parce que les districts scolaires – comme beaucoup d’autres qui ont adopté une position ferme sur le retour à l’école – n’autorisent pas la fréquentation des écoles virtuellement et en personne, a déclaré Smith.

« Beaucoup d’enfants doivent rester à la maison parce qu’ils doivent être mis en quarantaine », a-t-elle déclaré. « Académique, il va falloir essayer de se rattraper. »

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Pourquoi ces experts de la santé disent qu’il est temps pour les écoles d’assouplir les règles du COVID-19



Partager sur PinterestLes experts de la santé exhortent les écoles à assouplir les restrictions liées au COVID-19 et à se concentrer sur les plus vulnérables au lieu de continuer à imposer des commandes générales à tous les enfants. Alto Pictures / Stocksy United

  • Un groupe de médecins exhorte les enfants qui ont repris l’apprentissage en présentiel à « revenir à la normale ».
  • Ils disent que le bouleversement de la pandémie a entraîné une augmentation des suicides et des surdoses chez les jeunes.
  • Avec la disponibilité de vaccins pour les enfants de 5 ans et plus, le risque que les enfants contractent la COVID-19, qui était déjà faible, est devenu encore plus faible.
  • Les experts disent qu’il est important de maintenir l’équilibre alors que nous ramenons les enfants dans des environnements plus familiers.
  • Il est important de protéger les personnes vulnérables au COVID-19, tout en se rappelant que les enfants ont besoin de se sentir en sécurité et prévisibles dans le monde.

Plusieurs États prennent des mesures pour lever la réglementation sur les masques dans les écoles et autres espaces publics, une décision qui devrait être applaudie par au moins un groupe de médecins et de scientifiques.

Leur équipe a lancé ce qu’ils ont appelé un « appel public à un retour à la normale pour les enfants américains ».

Leur site Web, Urgency of Normal, propose une boîte à outils de plaidoyer et des webinaires conçus pour éduquer les parents, les enseignants et les autres parties intéressées sur les effets involontaires des restrictions pandémiques sur les jeunes, y compris le suicide et les surdoses de drogue.

L’équipe a examiné les preuves et a conclu que les risques pour la santé physique et mentale liés aux restrictions sont désormais supérieurs aux risques de COVID-19.

Ils soulignent que le risque que les enfants contractent la COVID-19, qui était déjà faible, est désormais encore plus faible en raison de la vaccination des enfants de 5 ans et plus.

De plus, disent-ils, la variante Omicron provoque moins de maladies.

Sur la base de ces faits, ils recommandent un retour immédiat aux normes pré-pandémiques. Les masques devraient être facultatifs d’ici le 15 février et les gens devraient rester à la maison lorsqu’ils sont malades, ont-ils déclaré.

Ils ont reconnu que les enfants et les adultes vulnérables devraient être protégés contre le virus, ajoutant que la société serait mieux servie en mettant en œuvre des stratégies de protection ciblées pour les individus.

Leur site Web fournit les informations sur lesquelles ils fondent leurs conseils et propose des conseils sur la façon de revenir à la « normale ».

Plus de 1 000 professionnels de la santé et de la santé se sont inscrits pour soutenir l’initiative des urgences normales.

La Dre Jeanne Ann Noble est l’une d’entre elles.

Noble est directeur du programme de résidence des médecins de l’UCSF pour la formation en médecine d’urgence au Zuckerberg San Francisco General Hospital and Trauma Center.

« La protection ciblée est plus efficace pour protéger les plus vulnérables que les mandats généraux car nous avons des ressources limitées », a-t-elle déclaré.

« En nous concentrant sur des stratégies sélectives pour les plus vulnérables, nous pouvons consacrer plus de ressources à ce groupe relativement petit (moins de 1% de notre population) et augmenter nos protections d’atténuation des risques pour ce groupe de qualité », a déclaré Noble.

« De même, investir dans l’amélioration des masques pour les populations vulnérables plutôt que de porter des masques pour les enfants et les jeunes adultes est plus susceptible de prévenir les maladies graves sans causer de dommages collatéraux en entravant le développement social et émotionnel des jeunes », a-t-elle ajouté.

Le Dr Jessica Borrell, professeure agrégée de sciences psychologiques à l’Université de Californie à Irvine, qui n’était pas impliquée dans le projet, a déclaré qu’un sentiment de « normalité » est important pour que les enfants se sentent en sécurité.

« Un sentiment de stabilité et de calme », ​​a déclaré Borrell, « qui transmet aux enfants que tout va bien dans le monde et qu’ils n’ont pas à s’inquiéter des choses qui tombent autour d’eux. »

D’après son expérience, dit-elle, la plupart des enfants peuvent s’adapter aux nouvelles règles en peu de temps.​​​ Par exemple, les enfants de plus de 5 ans ont montré une conformité comparable au port d’un masque.

Plus difficile pour eux, cependant, est lorsque l’environnement change fréquemment ou lorsque les adultes autour d’eux appliquent les règles avec beaucoup d’anxiété ou de frustration.

« Cela les amène à être en état d’alerte ou à se rendre compte que les règles signifient que quelque chose ne va pas », a-t-elle expliqué.

Borelli a déclaré qu’elle recommandait d’éviter les modifications fréquentes des règles et des restrictions.

« Avoir un sentiment de stabilité aide les enfants à se sentir en sécurité. Cela les aide à comprendre à quoi s’attendre de leur environnement », a-t-elle déclaré.

Ensuite, lorsque les règles doivent être modifiées, il convient d’expliquer aux enfants pourquoi c’est important, a déclaré Borelli.

Elle a ajouté qu’il est important que les adultes transmettent un sentiment de calme et de confiance aux enfants afin qu’ils sachent que les adultes autour d’eux savent ce qu’ils font et travaillent dur pour prendre soin d’eux.

Les effets de la pandémie sur la santé mentale sont le suicide et la surdose de drogue, selon le médecin qui a créé « Normal Urgency ».

Borelli convient que la santé mentale des enfants s’était détériorée avant même le COVID-19, et ces effets ont été exacerbés pendant la pandémie.

« Nous constatons une augmentation inquiétante des problèmes de santé mentale et des suicides », a-t-elle déclaré.

Borelli a ajouté qu’il est difficile de déterminer la cause exacte de la détérioration de leur santé mentale, compte tenu du stress sans précédent qu’ils ont subi au cours des dernières années.

Ils sont confrontés à la mort, aux traumatismes, à la maladie d’eux-mêmes et des autres, au risque d’infection, au stress financier, au chômage familial, aux troubles politiques, au racisme, aux fermetures d’écoles, à la perturbation de la vie quotidienne et normale et à la perte de contact avec la famille et les amis, a-t-elle déclaré.

« Ainsi, en plus du stress des restrictions, les enfants subissent également le stress de la pandémie. Il est difficile de déterminer l’impact de celles-ci sur leur santé mentale. »

Alors que le Dr Emma Maynard est chercheur et maître de conférences en études sur les enfants à l’Université de Portsmouth, au Royaume-Uni, et qu’il ne faisait pas partie du projet, il a noté que les effets observés n’étaient pas toujours négatifs.

Elle a déclaré que certains enfants auparavant défavorisés bénéficiaient de meilleurs ratios enseignants-élèves ou d’un environnement d’apprentissage moins formel.

Maynard a déclaré: « Ainsi, bien que le lien entre des impacts de plus en plus négatifs et disproportionnés dans certains groupes soit bien établi, cela suggère que l’impact sur les enfants et les jeunes dépendra de leurs expériences particulières et de la capacité de ceux qui les ont approchés. Ils les ont guidés. à travers l’expérience. »

Bien que la distanciation sociale puisse être efficace pour réduire la propagation de la maladie, elle isole également les enfants de leur famille et de leurs amis, ce qui peut être lié à une mauvaise santé mentale et à la toxicomanie.

« Il est trop tôt pour dire s’il y aura des dommages irréparables à la santé mentale des enfants », a-t-elle déclaré. « Nous savons que les enfants peuvent être très résilients. »

Onigbanjo n’est actuellement pas favorable à un large assouplissement des précautions contre le COVID-19 dans les écoles, citant le virus SRAS-CoV-2 qui représente toujours un danger pour les enfants « surtout s’ils ne sont pas vaccinés ».

Elle a souligné l’importance de rester à la maison en cas de maladie, de porter un masque et de se faire vacciner pour réduire le risque d’infection et de transmission.

Quant à la proposition de « retour à la normale », Onibancho a déclaré qu’il était important de trouver un équilibre plutôt qu’un assouplissement général des mesures de précaution.

« Les enfants sont à risque de complications à long terme du COVID-19. Il est important de comprendre comment revenir à la normale tout en prenant les mesures appropriées pour empêcher la propagation du COVID-19 », a-t-elle déclaré.

Elle pense qu’il est possible de se faire vacciner et de prendre d’autres précautions appropriées pour protéger les plus vulnérables, tout en permettant un retour aux activités quotidiennes très similaires aux modes de vie d’avant la pandémie.

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