Les pédiatres disent que les enfants doivent retourner à l’école : voici pourquoi
Partager sur Pinterest Les enfants devraient retourner dans les salles de classe tant que des protocoles de sécurité tels que le port de masques sont en place, disent les pédiatres. Mayur Kakadé/Getty Images
- Le temps passé par les enfants loin des salles de classe pendant la pandémie de COVID-19 a créé des lacunes d’apprentissage et des problèmes de santé mentale, selon les pédiatres.
- C’est pourquoi ils ont réitéré leur position selon laquelle les enfants devraient retourner à l’école tant que des protocoles de sécurité sont en place.
- Ils ont noté que la conformité aux pratiques de sécurité varie considérablement d’un district scolaire à l’autre du pays.
L’American Academy of Pediatrics (AAP) a réaffirmé sa position sur la priorisation de l’apprentissage en personne pendant la pandémie de COVID-19, ainsi que sur « le respect des mesures de sécurité telles que les vaccinations, le port de masque universel et la distanciation physique ».
Les conseils ont dérouté de nombreux parents, dont beaucoup ont été aux prises avec les exigences des écoles virtuelles en l’absence d’autre soutien social, bien qu’ils restent préoccupés par ce que les cas de COVID-19 pourraient signifier pour leurs enfants.
« Mes enfants ont tout le soutien du monde, mais c’est toujours difficile pour eux », a déclaré Brian Castro, président et chef de la direction de la Fondation De Beaumont et père d’élèves de cinquième et sixième, Brian Castrucci. « Je pense que ma famille et moi avons bien géré l’éducation virtuelle. Cependant, lorsque mes enfants ont recommencé à apprendre en face à face, les défis de l’éducation virtuelle pour ma famille étaient encore plus prononcés. L’école n’était plus une corvée, et c’est à peu près recommencer et être quelque chose qu’ils aiment. »
Les pédiatres ont exprimé des opinions similaires d’un point de vue clinique.
« Les écoles sont essentielles au bien-être des enfants et fournissent, entre autres services, non seulement l’enseignement scolaire, mais également des services de soutien, la nutrition, l’activité physique, les soins de santé et le développement émotionnel et social des enfants », a déclaré le Dr Jennifer E. Schuster, pédiatre qui traite les maladies infectieuses à Children’s Mercy Kansas City et professeur agrégé de pédiatrie à la faculté de médecine de l’Université du Missouri-Kansas City. « En tant que communauté, nous devrions donner la priorité à la capacité d’assurer la sécurité de nos enfants à l’école pendant une pandémie. »
Le Dr Lisa Doggett, MPH, directrice médicale principale de HGS AxisPoint Health, membre de l’American College of Family Physicians Vaccine Science Fellowship et mère de deux filles du collège et du lycée, est d’accord.
« Nous avons vu les conséquences dévastatrices du passage de nombreuses écoles à l’apprentissage en ligne pendant un an ou plus, notamment une détérioration de la santé mentale, des lacunes d’apprentissage importantes et des lacunes d’apprentissage », a déclaré Doggett à Healthline.
Elle a dit qu’un changement était nécessaire, mais nous en savions plus qu’alors.
« Heureusement, nous savons maintenant que dans la grande majorité des cas, les écoles peuvent rester ouvertes en toute sécurité avec un risque minimal pour les élèves et le personnel », a déclaré Doggett. « Comme [Centers for Disease Control and Prevention] Et l’AAP a noté que des masques bien ajustés, une ventilation améliorée, la distanciation sociale et, surtout, la vaccination de toutes les personnes de 5 ans et plus contre le COVID-19 sont essentiels pour réduire la propagation du virus dans les écoles et finalement mettre fin à la pandémie. «
Cependant, ces recommandations du PAA ne sont aussi bonnes que si les écoles individuelles adhèrent aux conditions qui constituent une réouverture en toute sécurité.
C’est loin de l’unité entre les districts scolaires à travers le pays.
Par exemple, en septembre 2021, 96 % des 74 plus grands districts scolaires du pays avaient un mandat de masque et 84 % offraient une option d’enseignement à distance. Cependant, selon les données recueillies par EdWeek, seuls 69% des employés et des étudiants ont des exigences de test, et encore moins (36%) ont des exigences de vaccination.
Ces districts couvrent plus de 8 millions d’élèves et représentent environ 15 % des inscriptions dans les écoles publiques américaines.
Bien que le gouvernement fédéral ait intensifié ses efforts pour étendre les tests en milieu scolaire, le manque de tests complets reste un défi.
« Les écoles ont besoin non seulement de ressources pour les tests COVID-19 réels, mais aussi de personnel pour mettre en œuvre un programme de test COVID-19 », a déclaré Schuster à Healthline. « Les tests de dépistage (c’est-à-dire tester les étudiants/personnel asymptomatiques) exigent que le personnel teste régulièrement les personnes, effectue des tests, fournisse des résultats et mène des enquêtes sur les contacts en cas de cas positif. Bien que ces programmes puissent être très efficaces, ils nécessitent un grand nombre de personnes .
« Toutes les écoles n’ont pas d’infirmière, et les infirmières scolaires ont de nombreuses responsabilités liées au COVID-19 », a-t-elle ajouté.
Il y a aussi le problème de l’apprentissage scolaire considéré comme un football politique plutôt que comme une priorité de santé publique communautaire.
« Garder nos enfants à l’école est devenu un débat plutôt qu’un effort collectif et des stratégies appropriées pour atteindre notre objectif commun d’apprentissage sûr et en personne », a déclaré Castelucci à Healthline.
« Nous crions des masques au lieu de discuter de stratégies de test. Mais ce n’est pas binaire. Ce ne sont pas des écoles virtuelles ou des écoles en personne sans stratégies d’atténuation. Sacrifier de nombreuses nuances de gris sur l’autel de la polarisation politique nuit à nos enfants nous éloignent de notre buts. »
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