La plus grande inquiétude des parents et des élèves au cours de la nouvelle année scolaire
Partager sur Pinterest Un sondage récent montre que les familles entrant dans l’année scolaire s’inquiètent de l’impact imminent de COVID-19 sur les élèves.Robin Baker/AFP via Getty Images
- Une nouvelle étude révèle que les parents ont de multiples inquiétudes – certaines plus traditionnelles à la rentrée étant donné le climat actuel de COVID-19, tandis que d’autres sont plus sujettes à l’anxiété.
- Au moins 62 % des parents interrogés ont déclaré que plus le taux de vaccination à l’école était élevé, plus ils seraient en sécurité.
- Les cours reprennent pour les étudiants de tout le pays, car les cas de la variante delta du coronavirus continuent d’augmenter.
Avec l’école juste au coin de la rue et les cas de la variante delta du coronavirus en augmentation, la frousse de la rentrée scolaire pour les familles semble un peu différente cette année.
Les familles entrent dans l’année scolaire avec des inquiétudes quant à l’impact imminent de COVID-19 sur les élèves, selon un sondage publié aujourd’hui après plus d’un an d’interruption pandémique.
Le sondage a été réalisé par CS Mott Children’s Hospital of Michigan Health. Il s’agit d’un sondage national annuel sur la santé des enfants. Les résultats sont basés sur les réponses de 1 669 parents ayant au moins un enfant âgé de 7 à 18 ans.
L’étude a révélé une variété de préoccupations – certaines plus traditionnelles d’anxiété de retour à l’école étant donné le climat actuel de COVID-19, et d’autres plus anxiogènes.
« Le sondage Mott sur la santé des enfants est un sondage récurrent. Il y a différents rapports chaque mois. Alors que nous réfléchissions à différents sujets à explorer, nous avons remarqué qu’au cours des deux derniers mois, les familles ont commencé à réfléchir à ce que la prochaine année scolaire ressemblera », a déclaré Sarah Clark, MPH et codirectrice du Mott Poll.
« Nous avons discuté de la façon dont les expériences des gens de l’année scolaire précédente, y compris les enfants et les parents, pourraient avoir un impact sur leur façon de penser à l’année scolaire à venir », a-t-elle déclaré.
Selon le sondage, plus de la moitié des parents ont estimé que l’année scolaire 2020-2021 était moins bonne que l’année précédente : 25 % pour les résultats scolaires, 36 % pour les relations avec les enseignants, 40 % pour l’influence sur les relations avec les autres élèves et 32 % pour les attitudes générales.
Cependant, un faible pourcentage (environ un tiers) des parents ont déclaré que l’année scolaire précédente avait été meilleure pour leurs enfants.
« Certains enfants sont capables d’apprendre de manière plus indépendante, virtuellement », a déclaré Clark. « Dans certains cas, les enfants n’ont pas du tout manqué l’école, et certains ont pu entretenir des relations, ce qui en dit long sur les bons enseignants. »
Cependant, un quart des parents déclarent que leurs enfants craignent de devoir à nouveau fréquenter une école virtuelle, une possibilité croissante car les variantes delta ont amené certaines écoles à revenir aux écoles virtuelles.
Les enfants de moins de 12 ans ne sont toujours pas éligibles au vaccin, et presque tous les cas graves de COVID-19 aux États-Unis se trouvent désormais dans la population non vaccinée.
« A l’approche de cette prochaine année scolaire, il y a beaucoup d’enfants qui l’attendent avec impatience, mais ils ont des préoccupations très importantes qui reflètent ce qu’ils ont vécu l’année dernière », a déclaré Clark.
Selon les résultats du sondage, le principal enjeu est le retour de l’apprentissage virtuel.
Les parents et les enfants pensaient qu’un retour à la normale était possible, mais il semble de plus en plus que cela s’estompe.
« En tant que parent, je suis également préoccupé par les fermetures d’écoles pour la deuxième année consécutive », a déclaré le Dr Eric Cioe-Peña, directeur de la santé mondiale chez Northwell Health à New York.
« Je crains que les municipalités n’imposent pas de vaccinations aux étudiants et au personnel éligibles, de sorte que les épidémies scolaires forceront l’enseignement à distance », a déclaré Cioe-Peña.
En plus de retourner à l’apprentissage virtuel, les enfants craignent de ne pas se sentir bien dans de grands groupes d’enfants. Après avoir pratiqué la distanciation physique pendant plus d’un an, le retour à certaines situations sociales suffit à faire monter le niveau d’anxiété de chacun.
Au moins 22 % craignent de prendre du retard à l’école et 22 % craignent de passer du temps avec des amis.
« Ce n’est pas surprenant quand on y pense », a déclaré Clark. « Nous essayions tous de rester séparés. Puis, lorsque nous avons commencé à revenir, le nombre de personnes présentes était choquant. Alors que les adultes peuvent facilement revenir à la vie, il a été abrupt pour les enfants d’aller à l’école. »
Cependant, après une année difficile, de plus en plus de parents se disent confiants de pouvoir aider leurs enfants à traverser une autre année difficile.
Au moins 51 % des répondants estiment savoir comment aider leurs enfants à réussir à l’école.
Un autre 47 % croyaient qu’ils pouvaient aider leur enfant à rebondir quand les choses n’allaient pas bien, et 44 % pensaient qu’ils pouvaient aider leur enfant avec des problèmes de pairs.
Les enfants se sentent également optimistes. 41 % des parents disent que leurs enfants sont plus enthousiastes pour l’année à venir, 16 % sont moins enthousiastes et 43 % ressentent la même chose.
L’augmentation des taux de vaccination est le meilleur moyen de protéger les enfants trop jeunes pour être vaccinés et de réduire au minimum les fermetures d’écoles et les revers.
Au moins 62 % des parents interrogés ont déclaré que plus le taux de vaccination à l’école était élevé, plus ils seraient en sécurité.
« Je pense que l’enseignement à distance, en particulier dans les classes inférieures, est mauvais pour l’apprentissage », a déclaré Cioe-Peña.
Cioe-Peña soutient « le CDC et l’American Academy of Pediatrics, dans l’attente d’un retour complet à la scolarité en personne et l’utilisation de masques et de vaccins comme stratégie pour protéger nos étudiants, nos professeurs et notre personnel ».
La deuxième façon dont les parents peuvent aider est d’écouter les préoccupations de leur enfant et d’essayer de faire un plan pour qu’il se sente plus à l’aise.
« Les parents doivent mettre leurs propres opinions sur COVID-19 en attente et être prêts à écouter leurs enfants », a déclaré Clark. « Laissez-les exprimer tout ce qui les préoccupe. Faisons-en une solution de résolution de problèmes. »
Cela peut impliquer de déterminer ce que les écoles font ou ne font pas et de déterminer comment nous allons mettre les enfants à l’aise. Certains enfants peuvent prendre le bus, d’autres non.
« Appelez l’école pour connaître les options. Voyons ce que nous pouvons contrôler. Rendez les exigences de masque amusantes en choisissant des masques qui ont l’air drôle. Faites tout ce que vous avez à faire pour aider votre enfant à se sentir responsabilisé envers lui. L’environnement scolaire a un peu de propriété », a déclaré Clark.
Une autre chose à garder à l’esprit est que le rattrapage n’est pas rapide. Ce n’est pas un problème qui peut être résolu en un jour ou même un mois.
« Écoutez les préoccupations des enfants. Si possible, demandez du tutorat. Transformez cette anxiété en un exercice de résolution de problèmes et déterminez ce que nous pouvons faire », a déclaré Clark.
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